Nur Fatihah binti Jawide
STANDARD KANDUNGAN
|
STANDARD PEMBELAJARAN
|
STANDARD PRESTASI
|
||
TAHAP PENGUASAAN
|
TAFSIRAN
|
|||
4.1
Konsep tolak
|
Murid berupaya:
4.1.1 Mengurangkan objek dalam
kumpulan
4.1.2 Menolak dengan mencari perbezaan
|
1
|
Memberi respon pada perkara berkaitan dengan aktiviti menolak
sebarang nombor atau objek.
|
|
2
|
Menolak sebarang nombor dengan menggunakan bahan bantu belajar.
|
|||
3
|
Mengurangkan objek dalam kumpulan dan menolak dengan mencari
perbezaan.
|
|||
4
|
Mengurangkan objek dalam kumpulan dan menolak dengan mencari
perbezaan dengan cara yang betul.
|
|||
5
|
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran mengurangkan objek dalam
kumpulan dan menolak dengan mencari perbezaan dengan betul dan yakin.
|
|||
6
|
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran mengurangkan objek dalam
kumpulan dan menolak dengan mencari perbezaan secara kreatif serta boleh
dicontohi.
|
|||
4.2
Menolak sebarang dua nombor
dalam lingkungan 10
|
4.2.1
Menolak nombor dengan menggunakan:
(i) objek
(ii) gambar
|
1
|
Memberi repons pada perkara yang berkaitan dengan aktiviti menolak
sebarang nombor dalam lingkungan 10.
|
|
2
|
Menolak sebarang dua nombor dalam lingkungan 10 dengan menggunakan
bahan bantu belajar.
|
|||
3
|
Menolak sebarang dua nombor dalam lingkungan 10 dengan menggunakan
objek dan gambar.
|
|||
4
|
Menolak sebarang dua nombor dalam lingkungan 10 dengan menggunakan
objek dan gambar dengan betul.
|
|||
5
|
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran menolak sebarang nombor
dengan betul dan yakin.
|
|||
6
|
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran menolak sebarang nombor
secara kreatif serta boleh dicontohi.
|
|||
Murid dapat :
Ø Bercerita tentang gambar dan mengaitkan dengan konsep tolak.
Ø Memahami konsep tolak dengan mencari perbezaan dua kumpulan objek dan membilang semua menggunakan bahan konkrit.
Ø Menolak sebarang dua nombor melalui permainan berbantukan bahan konkrit.
SIMBOL TOLAK
CONTOH 1 OPERASI TOLAK:
Ada 2 ketul ayam. Saya makan 1 ketul ayam. Tinggal 1 ketul ayam. 2 tolak 1 jadi 1 |
CONTOH 2 OPERASI TOLAK:
Ada 4 kuntum bunga. 1 kuntum bunga sudah layu. Tinggal 3 kuntum bunga. 4 tolak 1 jadi 3 |
4 - 1 = 3
CONTOH 3 OPERASI TOLAK:
Ada 6 batang lolipop. 1 batang lolipop sudah di makan. Hanya 5 batang lolipop yang tinggal. |
6 - 1 = 5
CONTOH 4 OPERASI TOLAK:
Ada 7 ekor kucing. 4 ekor kucing sudah lari. Hanya 3 ekor kucing yang tinggal. |
7 - 4 = 3
Operasi Tolak Menggunakan Bahan Bantu Belajar
Ada 5 pembaris. 3 pembaris sudah patah. Hanya dua pembaris yang tinggal. |
5 - 3 = 2
Ada 8 batang pensel. 2 batang pensel sudah hilang. Semuanya tinggal 6 batang pensel. |
8 - 2 = 6
Mencari Hasil Penolakan Melalui Permainan
Aktiviti 1
1. Penjaga perlu menyediakan 7 botol air mineral.
2. Agihkan 7 botol air mineral tadi kepada 7 orang pelajar.
3. Suruh 4 orang pelajar minum air mineral masing-masing.
4. Tanya pelajar, berapakah botol air mineral yang belum diminum lagi?
5. Jawapan : 7 - 4 = 3 atau
7 tolak 4 jadi 3
Aktiviti 2
Alatan dan bahan:
3 gegelung rotan, kotak berhias simbol "-" dan "=", beberapa bola mainan.
Arahan:
Penjaga boleh membuat aktiviti seperti gambar di bawah dan mencipta pelbagai soalan operasi penolakan.
Link untuk latihan lebih banyak: http://www.kidipage.com/worksheets/math/subtraction/index.html
SOALAN KBAT
Ada 8 buah kereta. 1 buah kereta merah dan 1 buah van rosak.
Berapakah kereta yang masih boleh digunakan?
Jawapan 8 - 4 = 4
Jalankan penolakan dua nombor melalui laman web ini
Pautan dari Youtube :
RUJUKAN
Roini Hasliza, Nurulhusna@Hakima, Suriani. (2012). Buku teks asas 3M Matematik (masalah pembelajaran) tahap 1. Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.
Isnayati, Nurulhusna@Hakima, Mohd Ali. (2016). Buku teks asas 3M Matematik (masalah pembelajaran). Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.